24 сент. 2014 г.
КРАСНОДАР - ЛЮБИМЫЙ ГОРОД!
Город Екатеринодар основан в 1793
году потомками запорожских казаков. Они переселились на плодородные кубанские
земли по повелению Екатерины II. В 1860 году в связи с преобразованием
Черноморского казачьего войска в Кубанское, и с образованием Кубанской области,
Екатеринодар становится административным центром. К началу XX столетия
Екатеринодар был соединён железнодорожными линиями с портами Чёрного и
Азовского морей, став железнодорожным центром всей Кубани. В 1867 году Екатеринодар получил статус города, а нынешнее название
Краснодар в 1920 году.
В годы Великой Отечественной войны город был оккупирован
немецко-фашистскими войсками, нанесшими ему основательный ущерб. После войны
Краснодар был заново отстроен и реконструирован.
Краснодар является культурным и промышленным центром
Краснодарского края – это один из динамично развивающихся регионов России, самым
благоустроенным и перспективным. Сегодня в городе идет строительство под
лозунгом «Краснодару — столичный облик» - активно ведется комплексная застройка
территории, где появляются целые жилые кварталы со своей инфраструктурой, идет
реконструкция центральной части города с сохранением и восстановлением общего
архитектурного и исторического наследия.
Краснодар — крупный индустриальный центр Юга России. В
промышленном комплексе города насчитывается более 130 крупных и средних
предприятий. Наш город - крупнейший на Северном Кавказе центр культуры,
образования и научной деятельности. Здесь расположены научно-исследовательские
институты: сельского хозяйства (КНИИСХ), масличных культур (ВНИИМК),
садоводства и виноградарства, НИИ риса, а также Кубанский государственный
аграрный университет, занимающиеся сельскохозяйственной наукой - приоритетным
направлением для Кубани.
Самый примечательный факт в географическом расположении
Краснодара – это то, что он находится на 45 параллели, то есть посередине между
Северным полюсом и экватором. Эту широту ещё называют "линией жизни",
так как считается, что на этой широте климатические условия наиболее оптимальны
для проживания человека. Благодаря сочетанию благоприятных климатических
условий и наличия месторождений минеральных вод и лечебных грязей Краснодарский
край является самым популярным курортно-туристическим регионом России и
фактически единственным в России приморским бальнеологическим и
курортно-рекреационным центром.
Краснодарский край является одним из опорных регионов подготовки
спортивного резерва
На Кубани один из наиболее высоких показателей вовлеченности жителей в
занятия физкультурой. Именно развитие массового спорта – один из приоритетов
для Кубани, сорок процентов детей и
подростков края активно занимаются спортом в секциях, кружках, спортшколах.
Интересные сайты:
http://kubnews.ru/news/29-08-2014-722/Интересные сайты:
23 сент. 2014 г.
ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА.
27 сентября в России отмечается — День
воспитателя и всех дошкольных работников.
В этот день проводятся торжественные
мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных образовательных учреждений.
Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни
ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья.
Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости
воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка. С помощью своих
воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и
беречь свою Родину, дают первые навыки общения в коллективе, воспитывают
уверенность в своих силах, умение преодолевать трудности, принимать решения,
отвечать за свои поступки, находить компромиссы.
Требования к компетенциям педагогов дошкольного образования всё
время расширяются. Но неизменным условием успеха в профессии на все времена
остаётся любовь к детям.
Детский сад – это не только место, куда отдают своих детей родители.
Прежде всего – это люди, специалисты, готовые заботиться и развивать малышей.
Руководит детским
садом: заведующий. В
обязанности руководителя входит комплектация групп детьми по возрасту,
индивидуальным особенностям, состоянию здоровья; кадровая работа; руководство
коллективом – педагогами и обслуживающим персоналом. Помимо этого, заведующий
ответственен за рациональное использование бюджетных средств. В
административный блок входят: старший воспитатель, методист, заведующий
хозяйством. Администрация следит за качеством образовательной деятельности и
программ развития, ежедневно решает все вопросы, связанные с функционированием
детского сада
Старший воспитатель организует
воспитательно-образовательную работу – проводит заседания педсовета, семинары
для воспитателей, комплектует библиотеку методической литературой, организует
сотрудничество с другими детскими садами.
Заведующий
хозяйством организует
хозяйственное обслуживание, обеспечивает своевременную доставку продуктов
питания. Принимает участие в составлении меню-раскладки и требований заявок на
продукты питания. Принимает на склад, взвешивает, хранит и выдает продукты по
меню. Ведет учет материальных ценностей и ведет документацию при их движении. Принимает
участие в инвентаризации, отвечает за пожарную безопасность детского сада.
Педагоги детского
сада имеют специальную
профессионально-педагогическую квалификацию в области дошкольного образования.
Они весь день находятся рядом с малышами, заботятся об их комфорте и здоровье,
организуют игровые ситуации, которые способствуют познанию окружающего мира,
расширяют кругозор малышей, учат культуре общения, проводят прогулки, следят за
распорядком дня, проводят работу с родителями по вопросам воспитания детей в
семье.
Музыкальный
руководитель отвечает за
музыкальное и эстетическое воспитание детей. Организует и проводит музыкальные
занятия, праздники. Консультирует родителей и воспитателей по поводу
музыкального развития детей.
Инструктор по
физической культуре проводит занятия по
физкультуре, отвечает за физическое развитие детей. Организует спортивные
праздники и развлечения. Консультирует родителей и воспитателей по поводу
физического развития детей.
Медицинская сестра, отвечает за
санитарно-эпидемический режим, контролирует режим дня, рацион питания,
физическое развитие детей. Медсестра ведет ежедневный учет детей, которые
отсутствуют по болезни, изолирует заболевших. Кроме этого, медсестра проводит
врачебные осмотры, взвешивания, измерения воспитанников, делает профилактические
прививки.
Обслуживающий персонал обеспечивает стабильную работу дошкольного
учреждения по самым разным направлениям деятельности.
Помощник воспитателя (младший воспитатель,
няня) занимает особое место среди обслуживающего персонала детского сада,
т.к. работает непосредственно с детьми. В его обязанности входит всесторонняя
помощь воспитателю – подготовка детей к приему пищи (раздача блюд, уборка
посуды), к прогулке (одевание, раздевание), к тихому часу и т.д. Также нянечки
отвечают за чистоту в помещениях, проводят влажную уборку, меняют постельное
белье. Помощник воспитателя поможет ответить на вопросы, касающиеся
культурно-гигиенических навыков, аппетита ребенка, объяснит, когда и как
проводится проветривание в группе.
Повар и кухонные
работники отвечают за
своевременное приготовление качественной пищи в соответствии с режимом детского
сада, участвуют в составлении меню. Осуществляет постоянный контроль технологии
приготовления пищи, качества используемого сырья, сроков и условий хранения и
использования сырья, норм закладки сырья и производственный контроль соблюдения
работниками санитарных требований и правил личной гигиены.
Прачка осуществляет: стирку и
глажение белья, спецодежды, хозяйственных мешков, штор, полотенец, одеял и
других постельных принадлежностей; выдачу чистого и приёмку грязного белья в
соответствии с установленным в ДОУ графиком; сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Охрана обеспечивает безопасность
детей в пределах детского сада, организует контрольно-пропускной режим для
посетителей.
Благодаря совместным усилиям, сплоченной работе сотрудников
дошкольных образовательных учреждений, которые вкладывают всё своё мастерство,
теплоту своей души в каждого своего
воспитанника дети чувствуют себя в дошкольном учреждении комфортно и уютно.
Интересные сайты:
http://www.detsadclub.ru/9 сент. 2014 г.
ВОСПИТАТЕЛЬ - СТРОИТЕЛЬ БУДУЩЕГО.
Дошкольное образование является
фундаментом образовательной системы, поскольку именно здесь закладываются
основы будущей личности. Сегодня роль воспитателя в психическом и социальном развитии ребенка
значительно возросла, поскольку ребенок проводит с воспитателем больше времени,
чем с родителями.
Воспитателем-профессионалом
становится тот, кто в практической работе с детьми стремится проявлять
творческую инициативу, использовать новые методы и технологии; кто постоянно
занимается самообразованием, саморазвитием и самовоспитанием, совершенствует
свои профессиональные навыки, расширяет кругозор и рамки своих интересов.
Самым главным для себя должен усвоить
каждый педагог, что воспитание – деятельность, направленная на развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
Мы сейчас являемся участниками системного обновления дошкольного образования
в условиях модернизации и деятельности методической службы.
В соответствии с требованиями ФГОС в
ДО необходимо создать необходимые условия для:
-
обеспечения
эмоционального благополучия через: непосредственное общение с каждым ребенком;
уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям.
-
свободного выбора детьми деятельности,
принятия детьми самостоятельных решений,
выражения своих чувств и мыслей.
-
создания условий
для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, развитие
коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации
со сверстниками.
-
организации
видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения
и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического
развития детей.
-
созданию
образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и
поддержки образовательных инициатив семьи.
На данный момент
происходит переосмысление роли педагога, который становится в большей степени
“координатором” или “наставником”, чем непосредственным источником информации.
Позиция педагога дошкольного образования по отношению к детям сегодня
изменяется и приобретает характер сотрудничества, когда ребенок выступает в
ситуации совместной с педагогом деятельности и общения равноправным партнером
Рекомендуемые
сайты:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)